李志义校长在2016级新生开学典礼上的讲话

 

  在914日的2016级新生开学典礼上,李志义校长以《走进心灵殿堂  铸就人生辉煌》为题作了真情满溢、哲理深刻的讲话。这是继97日为新生上入学教育第一课《认识大学读好大学》后,李志义校长给新生们上的又一次启迪心灵的入学教育。李志义校长以饱含真情的话语、充满智慧的名人名言、鲜活生动的事例,告诉全体新同学:“大学是  “心灵的殿堂”:在这里,师生享有可以充分追求真理、激发思想、探索知识、发展能力的自由和空间;在这里,大学以其天然的庄重、理性、自律、智慧和负责,教人以庄重、理性、自律、智慧和负责;在这里,大学以理想主义的崇真、向善、求美、务实,教人并引导社会崇真、向善、求美、务实……”同时,也送给同学们打开“心灵殿堂”的四把“金钥匙”:学会做人、学会学习、学会思考和学会实践。 在此,我们将李志义校长讲话全文刊登如下:

 

 亲爱的同学们,大家下午好!

   期盼许久、等待许久,三千多名化大新学子,我们欢迎你们!其实,从你们打开录取通知书的那一刻起,你我师生情缘相定今生。曾盼望,金桂飘香的九月早些到来,张开双臂与孩子们紧紧拥抱。今日,如此美好一切如愿。首先,我代表沈阳化工大学,对你们苦读十余载,顺利考入化大学府表示祝贺,祝贺你们成为一名真正的大学生;对含辛茹苦养育你们的你们父母表示祝贺,祝贺你们付出终有回报。

   同学们,从今天起,蜿蜒的童求路、明亮的应星楼、幽静的槐德广场、如画的天鹅湖,就是你们的家。九月一日那天,你们第一次踏入家的大门。那天细雨淅沥,凉意丝丝,从祖国各地赶来的学子们一手拉着行李、一手握着报到材料,甚至没有来得及打伞,滴滴细雨打在你们的脸庞、顺着额上的头发流下来。我问,冷吗?你们微笑;我问,满意吗?你们又是微笑;我问,路上辛苦吗?你们还是微笑。那一刻我懂,你们的今天,饱含了多少期盼,多少心酸,多少激情,多少憧憬……,岁月终于证明了你们的优秀,付出终将得到了最好的回报,微笑和喜悦成了此时此刻不可代替的一切。同学们,你们是最棒的!

   在2016级新生中有45名同学来自新疆、25名同学来自西藏,他们的家在万里之遥,但这无法阻挡实现梦想的脚步,我很感动;然而,让我最为感动的是,就在你们之中有一位同学,原本家庭和睦,兄弟情深,生活无忧。在本该是意气风发,挥斥方遒的年纪,却在高三时父母先后患上重病,失去了劳动能力;弟弟年幼,家中除他再无壮年。上有父母、祖父母,下有黄发幼弟,生活和精神压力不言而喻,第一次高考遗憾落榜。这样的磨难没有打倒他,而是下定决心,无论多么坎坷,不能放弃学业。于是在再次准备高考的一年里,他利用课余时间打零工,贴补家用,天还没亮开始挨家挨户送牛奶、中午在饭店做小时工,糊纸盒,送快递,这样的工作在他这个年纪早已一一尝试!母亲虽心痛无比,但自身病痛只能让她以泪洗面!同学们,你们能想象到吗?正是凭借这样超人的毅力和信念,他今年高考成绩竟然比去年高出104分,以总分501分的成绩考入沈阳化工大学,我想此刻的他在这个新的大家庭里必定是信心满满,蓄势待发,为自己、更为家人的未来拼搏努力!同学们,让我们用掌声给这位同学点赞和加油,他是最棒的!

   时光韶华,化大积淀深厚,已然走过64载年华。感谢你们选择化大、信任化大、成为化大的孩子。同学们,无论你家境如何,考分多少,来自大城市还是偏僻的小山村,到了化大这个大家庭,你们个个都同样优秀,都是我们同等疼爱的好孩子。尤其对家境贫寒的孩子,我们一定不会让你们独自忍受委屈、承担压力。我们一定会竭尽全力,用最好的政策支持你们、用最恰当的方式帮助你们,让你们充分感受家的温暖、尽享爱的滋润。

   同学们,大学被誉为“心灵的殿堂”:在这里,师生享有可以充分追求真理、激发思想、探索知识、发展能力的自由和空间;在这里,大学以其天然的庄重、理性、自律、智慧和负责,教人以庄重、理性、自律、智慧和负责;在这里,大学以理想主义的崇真、向善、求美、务实,教人并引导社会崇真、向善、求美、务实。大学是多么的美好啊!无不令人心之所往、情之所系、梦之所想。同学们,从你们报道那天起,你们就已经踏入了大学的大门,但是否已经跨进“心灵的殿堂”呢?我看不一定!大学是美好的,但她的美,需要你用心才能发现;她的美,需要你用心才能感受;她的美,需要你用心才能编织;她的美,需要你用心才能收获。

   日前,我在给同学们做入学教育报告时问过大家,你们为什么上大学?为了成为“人才”;怎样才能成为“人才”?既“成人”又“成才”;在大学学什么?学习如何成人,学习如何成才。怎样才能“成人”?以德立人;怎样才能“成才”?既有“知识”又有“能力”;怎样才能有“知识”?通过学习继承知识,通过实践探索知识;怎样才能有能力?学习是基础,思考是关键,实践是根本。在这里,我要再次强调和嘱托大家:在大学,要学会做人、学会学习、学会思考、学会实践。这是我送给同学们打开“心灵殿堂”的四把“金钥匙”。

   第一,要学会做人。著名教育家陶行知曾言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。孟子曰:"无羞恶之心,非人也"。一个人要想有所成就,要走向成功,首先要以德立人。因此我们说:人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才。司马光曾说:“君子挟才以为善,小人挟才以为害。”著名教育家吕型伟先生提出“欲成才,先成人,不成人,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”。

   第二,要学会学习。美国未来学家托夫勒说过:“未来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人”。人类进入21世纪,科技发展日新月异,知识、信息量爆炸式膨胀。你们在校所学的知识可能仅占你们一生中所需知识的10%左右,其余90%的知识需要在工作中不断学习获得。那种一次性学校“充电”,一辈子工作中“放电”的时代将会成为历史。终身学习是21世纪生存的概念!从这种意义上讲,学会学习就等于学会生存。学会学习,就是要培养独立自主地获取知识的能力。就是要树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯,了解学习的一般规律,掌握科学的学习方法,采取有效的学习手段和途径,高效率地获取更多的知识。学会学习包含“爱学、肯学、会学”三个层次,三个基本要求:一是途径,即知道通过什么途径找到自己需要学习的知识;二是效率,即用最少的时间学到最多的知识;三是质量,即学得的知识是有用的、准确的和高质量的。

   第三,要学会思考。孔子曾言“学而不思则罔,思而不学则殆”。学习是思考的基础,思考是学习的灵魂。爱因斯坦说过:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的”。可见,无论科学研究,还是学习,要想取得成功,一刻也不能离开理性思考。严密的逻辑思维能保证思维的正确性,开放的形象思维能保证思维的原创性。数学能培养逻辑思维品质,而物理和化学可为形象思维展开丰富多彩的空间。人文教育和科学教育相融,不但能陶冶、净化、升华人的精神境界,更重要的是能丰富、活跃、开拓人的思维,形成逻辑思维与形象思维相统一的优秀的思维品质。古往今来,大凡伟大的科学家、发明家,无不对人文情有独钟。因此,同学们在接受科学教育的同时,要充分重视人文教育的重要作用。同时,要把培养独立思考能力贯穿于大学学习的始终。

   第四,要学会实践。关于知与行的关系,我国古代先哲圣贤多有精辟之说。例如,王夫子认为:“躬行乃启化之源”。《论语》开篇有:“学而时习之,不亦说乎?”陆游曾言:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。贾存仁的《弟子规》中有:“不力行,但学文,长浮华,成何人”。朱熹的读书六法之第四法为:“切己体察,身体力行”。梁绍任在《眼镜铭》中道:“读万卷书,行万里路”。“习”也好,“行”也罢,强调的都是实践在认知中的重要作用。只读书不“行路”,所得必浅、学不达识。物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。学识就像一座金山,读书只能看见它,而行路则能得到它。因此,知行合一,学方达识。为此,至少要做到两点:一是学习时要躬行,强调向实践学习;二是学习后要躬行,强调学以致用。因此,我们在理论教学中要强调主动思考,强调学中思、思中学;在实践教学中要强调主动实践,强调做中学、学中做。

   同学们,人生是既漫长也短暂的旅程,莫辜负;青春是既璀璨也青涩的年华,莫辜负;大学是既难忘也珍贵的时光,莫辜负。且不可忘记“少壮不努力,老大徒伤悲”的古训,且不可忘记 “莫轻易,白了少年头,空悲切”的箴言。祝愿同学们用这四把“金钥匙”,打开这“心灵的殿堂”,走进去,仰望星空,脚踏实地,用今日的拼搏、今日的奋斗、今日的青春,铸就明日人生的辉煌!

   谢谢大家!

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